宿迁职业技术学院：以心育心，共筑校园心理健康防线

在高等教育(gāoděngjiàoyù)日益注重学生(xuéshēng)全面发展的当下，宿迁职业技术学院始终将心理健康教育视为人才培养(réncáipéiyǎng)的重要基石，通过一系列扎实举措，为师生心理健康保驾护航。一直以来，该校在心理健康教育工作上稳步前进，更在2024年末荣获了“江苏心育基地学校”称号，一直也(yě)在通过专题培训等形式，深化心理健康教育内涵，提升师生心理素养(sùyǎng)。 “江苏心育基地(jīdì)学校”揭牌，开启心理健康教育新篇章 在2024年底，宿迁职业技术学院举行了(le)隆重的“江苏心育基地学校(xuéxiào)”揭牌仪式，标志着学校在心理健康教育(jiàoyù)领域迈出了坚实的一步。仪式上，江苏教育学会心理教育专业委员会的专家领导与校方共同见证了这一重要时刻。此次揭牌不仅(bùjǐn)是对学校心理健康教育工作的肯定，更是对未来发展的鞭策。学校领导表示，将(jiāng)以此为契机，进一步优化心理健康教育体系，丰富教育内容，促进师生心理品质和素质的全面(quánmiàn)提升，共同营造一个健康、和谐、积极向上的校园心育环境(huánjìng)。 专题培训(péixùn)讲座，提升辅导员心理育人能力 此前，为了进一步提升辅导员队伍在班级学生心理健康管理方面的专业素养，宿迁职业技术学院就特邀了国家二级心理咨询(xīnlǐzīxún)师、宿迁市心理健康兼职教研员张妍(zhāngyán)老师(lǎoshī)，为辅导员们带来了《班级学生心理健康管理》专题(zhuāntí)培训讲座。 张老师结合《2023年儿童青少年(qīngshàonián)心理健康状况图鉴》，深入剖析了当前青少年的内心世界和心理特点，列举了青少年群体常见的心理问题(wèntí)，并从(cóng)家庭与学校两个维度深入探讨了问题产生的根源。她呼吁教育(jiàoyù)者要重塑教育观、教学观、学生观，将心理健康教育融入日常教育教学之中，关注学生的心理需求，促进学生的全面发展(fāzhǎn)。 讲座(jiǎngzuò)中，张老师还分享了“生命化”教育理念、常见心理问题的(de)识别与干预策略、极端(jíduān)情绪的预防与应对方法等实用技巧，为辅导员们提供了宝贵的参考和指导(zhǐdǎo)。整场讲座内容丰富、案例生动，让参训的辅导员们受益匪浅。他们纷纷表示，将把所学知识运用(yùnyòng)到实际工作中，更加关注学生的心理健康状况，及时给予帮助和支持。 持续深化(shēnhuà)心理健康教育，共筑校园心理健康防线 宿迁职业技术学院深知心理健康教育的(de)重要性，不仅通过揭牌仪式和(hé)专题培训等形式提升师生的心理素养(sùyǎng)，更在日常工作(gōngzuò)中注重心理健康教育的普及和深化。学校将继续加强与(yǔ)省心育专委会等机构的合作与交流，引进更多优质心理健康教育资源，为(wèi)师生提供更加全面、专业的心理健康服务。同时，学校还将积极开展心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理调适能力，为青少年的身心健康成长保驾护航(bǎojiàhùháng)。 宿迁职业技术学院在专注教育教学的同时(tóngshí)，也时刻注意着学生们(men)的心理健康，老师和(hé)学校都在不断探索和创新心理健康教育模式和方法，致力于培养更多全面发展的高素质人才。